Facebook - What kinds of culture can you see here?

Do you use SNSs such as Facebook, Instagram, and Snapchat? What is your favorite one? What do you think the cartoon below tells about Facebook?

---

 

---

Facebook - What kinds of culture can you see here?

Did you know 2014

It changes so fast. Digital technology is making a different world. We are living in the beginning of the revolution. The next generation will live in a totally different world.

---

---

Connectivism

Today we are living in a connected world. Students learn a lot from informal environments in SNSs such as Facebook. The following video is a nice example of learning in a connected world.

---

---

World Citizen Quiz made by Kahoot

퀴즈 1 https://play.kahoot.it/#/k/49056c20-6fb9-4c8e-bd66-1e3b15eb89a0

퀴즈 2 https://play.kahoot.it/#/k/9906100b-b751-4ce0-ba9e-4f5ad32c16ab

퀴즈 3 https://play.kahoot.it/#/k/bb3c4b29-55db-48fa-afcd-60bb12a0fabd

영어 퀴즈 1 https://play.kahoot.it/#/k/aa79167a-02fc-4c58-81d7-cc63d11b154c

영어 퀴즈 2 https://play.kahoot.it/#/k/5abd2ec3-56bb-48ac-956b-6028b167fe2d

영어 퀴즈 3 https://play.kahoot.it/#/k/8f4116df-9332-4ab8-895f-b6ed9847280e

기술이 혁명이 되기위한 조건은?

  미국 교육부 산하의 기관이라고 할 수 있는 Office of Educational Technology (OET)에서는 지난 4월 "Ed Tech Developer's Guide" 라는 자료집을 내놓았습니다. 미교육부 장관의 이름으로 개발자들을 위해 학교환경, 수업모델, 교사, 학부모들에 대한 정보를 제공하는 가이드북을 제작하여 배포한 것입니다. 가장 먼저 주목해야 하는 점은 미교육부에서 개발자들이 교육용 앱을 개발할 수 있도록 친절하게 가이드북을 제작했다는 것입니다. 이는 미교육부가 기술을 적극적으로 수용하여 교육에 적용하려는 의지를 가지고 있다는 것을 말해줍니다. OET가 하는 일은 크게 3가지로 나누어 볼 수 있습니다.  첫번째, 모든 학습자가 광대역 인터넷 통신망을 사용할 수 있도록 함으로써 인터넷에 접근할 수 있는 평등을 도모한다.  두번째, 미래를 위해 준비된 교육자들을 지원하고 기업가, 혁신자들의 살아 움직이는 생태계를 지원한다.  세번째, 학습자의 학습을 향상시키고 개별 학습을 도모하기 위해 학습자 분석에 대한 최첨단 연구를 이끈다. 그런데, 여기에서 우리가 주목해야 할 것은 위의 첫번째 항목과 관련이 있습니다. 미교육부 장관 Arne Duncan은 "Ed Tech Developer's Guide" 배포에 앞서 그의 twitter를 통해 다음과 같은 메시지를 공유하였습니다.

If the technology revolution only happens for families that already have money and education, then it's not really a revolution (기술혁명이 경제력이 있고 이미 교육을 받고 있는 가족들에게만 유효하다면 그것은 진정한 혁명이라고 할 수 없다.)

 

  

  위 말은 미교육부가 학교환경, 개발자, 연구자들을 지원하면서 어떠한 점을 염두에 두고 있는지를 잘 말해줍니다. 즉, 기술을 누구나 사용할 수 있도록 하는 접근에의 평등을 강조하고 있는 것입니다. 종이책이 인류의 문명을 바꾸며 혁명으로 불리게 된것은 Gutenberg가 금속활자를 이용하여 종이책에 대한 접근성을 비약적으로 올렸을 때 가능했습니다. 그런데, 지금 대두되고 있는 기술들에 대한 접근성은 종이책에는 비교될 수 없을 정도로  접근성이 낮다고 할 수 있습니다. 지금의 기술들은 기술들을 이용할 수 있는 단말기가 있어야 가능하며 설령 단말기가 있다 하더라고 인터넷에 연결이 되어 있지 않다면 그 기능의 극히 일부분만 이용할 수 있을 뿐입니다.   따라서 현재 진행되고 있는 'digital revolution'은 '진정한 혁명이라고 할 수가 없습니다.' 디지털 기술들이 교육에서 혁신 내지는 혁명으로 다가오기 위해서는 다음 세가지가 필요하다고 할 수 있습니다.  첫째, 기술(인터넷, 어플리케이션, 웹 콘텐츠, 학습자분석 등)을 학습을 촉진하기 위해서 사용하려는 공감대가 형성되어야 한다.  둘째, 디바이스에 대한 접근성이 종이책만큼 용이해야 한다.  셋째, 인터넷, 소프트웨어 어플리케이션에 대한 접근이 용이하고 사용방법이 종이책만큼 쉬워서 대부분의 사람들이 사용할 수 있어야 한다. 실제로 교육현장에서는 위의 세 항목이 실현되고 있다고 보기 힘듭니다. 기술의 교육적 활용에 대한 공감대를 이끌어 내기 위해서는 그 활용이 변화하는 시대에 맞고 교육적 효과가 있다는 것을 보여주어야 합니다. 그리고, 접근성의 문제에서 현재의 많은 교육관련 기술들은 개선의 여지가 많다고 할 수 있습니다.  기술의 활용에 있어서 중요한 학교현장의 무선와이파이 역시 접근할 수 있는 사람은 교사 혹은 교사 중의 일부일 뿐입니다. 하지만, 우리가 지금 접하는 새로운 기술들은 비교적 새로운 것들입니다. 따라서 앞으로 누구나 종이책만큼 쉽게 접근하여 사용할 수 있는 혁명적 시기가 올 것이라고 봅니다. 그리고 그러한 시기를 앞당기기 위해 미교육부가 앞장 서고 있는 모습을 보며 여러가지 생각을 하게 됩니다. 그 중에 가장 먼저 떠오르는 생각은 우리는 지금 무엇을 하고 있는가입니다.

교사들을 위한 디지털 큐레이션

구성주의에서는 학생들이 스스로 문제를 해결하고 창의적으로 사고할 수 있도록 교사가 수업에서 촉진자(facilitator) 역할을 하는 것을 강조한다. 즉, 교사가 수업시간에 일방적으로 강의를 하는 것이 아니라 수업시간에 학생들 중심의 활동을 하며 학생들이 서로 서로에게서 배울 수 있도록 한다. 최근에 화제가 되고 있는 플립 러닝 혹은 거꾸로 교실 또한 수업시간에 학생의 활동이 중심이 되는 수업을 통해 학생들의 문제해결능력, 발표력, 협업능력, 창의성 등의 핵심능력을 키우고자 한다. 구성주의에 기반을 둔 수업을 운영하거나 거꾸로 교실을 운영하고자 할 때 교사가 학생의 활동을 잘 이끌기 위해 교사의 디지털 큐레이션 능력이 요구되고 있다. 교사의 디지털 큐레이션 능력이란 디지털 자료(동영상, 문서파일, 음성파일, 그림파일 등)를 체계적으로 분류하여 학생들이 쉽게 찾을 수 있게 온라인 공간 속에 공유할 수 있는 능력을 말한다. 수업시간에 학생들이 협업을 통해 창의적으로 문제를 해결할 수 있도록 “가정법 과거가 들어간 대화문을 그룹별로 2개이상 완성하기” 라는 과제를 주었다고 하자. 하지만, 이 과제에 앞서 교사는 “가정법 과거” 가 무엇이고 “가정법 과거가 들어간 대화문”은 어떤 것인지 보여 줄 필요가 있다. 교사가 수업시간에 강의하는 것보다 “가정법 과거” 와 “가정법 과거가 들어간 대화문”을 큐레이션(동영상, 문서파일, 음성파일)해서 보여주면 학생들은 스스로 공부하며 주어진 과제를 해결하는 이상적인 수업이 가능하다. 이수철 선생님과 함께 진행한 행아웃을 통해 교사가 학생활동 중심의 수업을 이끌기 위해 디지털큐레이션을 효과적으로 하기 위한 방법을 아래와 같이 제시하고 있다.

• Youtube의 채널을 주제와 용도별로 나누어 만들고 그 각각의 채널에 playlist를 통해 동영상을 큐레이션하기
• Youtube의 playlist 를 직관적으로 보여주기 위해 Huzzaz(www.huzzaz.com) 사이트 이용하기
• 문서파일은 Scribd 사이트 이용하여 큐레이션하기
• 동영상, 문서파일, 음성자료, 그림자료 등을 구글 블로그에 태그(레이블)로 분류하여 학생들에게 공유하기

교사들을 위한 디지털 큐레이션의 예시 http://bit.ly/digicuration 수업시간에 학생들의 창의성을 이끌기 위해 학생 중심의 수업이 중요해지고 있다. 교사들이 디지털 큐레이션을 잘 활용한다면 이러한 수업의 설계가 보다 용이해질 것이다.

---

---

자유학기제를 위한 스마트교육

자유학기제를 위한 수업활동들에 고민이 많으시죠? 자유학기제는 학생들의 문제해결력, 창의력 등을 키워주는 활동들로 구성하면 본래의 취지에 맞을 것입니다. 자유학기제를 위해 할 수 있는 활동들을 모아 보았습니다.